Predavanje/radionica „Zeleni novčanik: kako financijske odluke mijenjaju društvo i okoliš“ istražuje kako male potrošačke i investicijske odluke mogu imati velike društvene i ekološke posljedice. Korištenjem praktičnih zadataka, primjera iz poslovnog svijeta i rasprava, sudionici će otkriti kako osobne financijske odluke mogu biti alat za odgovorno odlučivanje i održiv razvoj, prepoznati ESG čimbenike, analizirati održive prakse i donositi informirane odluke koje doprinose društvu i okolišu. Pridružite se i saznajte kako naše male odluke u učionici i svakodnevnom životu mogu potaknuti velike promjene.

Radionica „Pitch – primjena u nastavi“ usmjerena je na profesionalni razvoj nastavnika kroz upoznavanje i primjenu pitch metode kao suvremenog didaktičkog alata. Pitch, kao oblik sažetog i strukturiranog izlaganja ideje, sve se češće koristi u obrazovnom kontekstu radi poticanja viših razina kognitivnog angažmana učenika, uključujući analizu, sintezu i evaluaciju sadržaja. Ova metoda omogućuje razvoj komunikacijskih kompetencija, prezentacijskih vještina, kreativnosti i kritičkog mišljenja, čime se doprinosi ostvarivanju ishoda učenja u skladu s kurikulumskim zahtjevima.
Sudionici će tijekom radionice steći teorijska znanja o vrstama pitcha, njihovim strukturnim komponentama te pedagoškim potencijalima. Kroz interaktivne aktivnosti, analizu primjera iz prakse i praktičan rad, nastavnici će osmisliti nastavne scenarije u kojima učenici koriste pitch kao oblik prezentacije ideje, rješenja problema ili projektne zamisli. Poseban naglasak stavlja se na razvoj kriterija za vrednovanje pitch prezentacija, kao i na strategije za njihovu integraciju u različite nastavne predmete i obrazovne razine.
Radionica je namijenjena nastavnicima osnovnih i srednjih škola, stručnim suradnicima i edukatorima koji žele unaprijediti svoje metode poučavanja primjenom inovativnih pristupa usmjerenih na aktivno i iskustveno učenje.

U suvremenoj nastavi video sadržaji imaju iznimnu pedagošku vrijednost jer potiču motivaciju, razumijevanje i aktivno učenje. Cilj ove edukacije je osnažiti nastavnike za promišljeno i kreativno korištenje edukativnih videa u nastavnom procesu. Polaznici će naučiti prepoznati kvalitetne i pouzdane izvore edukativnih videa (YouTube, TED-Ed, Khan Academy), te osmisliti kratke digitalne aktivnosti koje prate video – poput pitanja za provjeru razumijevanja, refleksije ili vrednovanja.

Sudionici će praktično savladati ugradnju YouTube videa u Microsoft Forms kvizove i PowerPoint prezentacije, te izradu interaktivnih videa s pitanjima pomoću Microsoft Streama i Formsa. Poseban naglasak stavlja se na primjenu umjetne inteligencije (UI) u podršci nastavniku – za transkripciju, sažimanje i generiranje pitanja uz video sadržaj, kao i izradu vlastitih edukativnih videa pomoću AI alata.

Na kraju edukacije polaznici će moći učinkovito integrirati video materijale u različite faze nastavnog procesa – od motivacije i obrade do vrednovanja – te tako unaprijediti kvalitetu poučavanja i učeničkog angažmana

Radionica je usmjerena na razvoj kompetencija nastavnika u području planiranja i izrade izvedbenog kurikula za modul IKT u uredskom poslovanju, polazeći od propisanih kompetencija u standardu zanimanja. Cilj radionice je osposobiti sudionike za izradu kvalitetnog i primjenjivog izvedbenog kurikula koji jasno povezuje ishode učenja, aktivnosti učenika i vrednovanje.

Kroz interaktivni pristup, sudionici će analizirati elemente izvedbenog kurikula te naučiti kako pravilno formulirati podishode učenja, definirati aktivnosti učenika koje potiču aktivno i iskustveno učenje, te planirati vrednovanje usklađeno s ishodima i kriterijima uspješnosti. Posebna pozornost posvetit će se praktičnom primjeru razrade nastavne cjeline u modulu IKT u uredskom poslovanju, pri čemu će se prikazati način povezivanja podishoda, sadržaja, aktivnosti i oblika vrednovanja u cjelovitu i dosljednu kurikularnu strukturu.

Radionica će omogućiti razmjenu iskustava i primjera dobre prakse među nastavnicima te pridonijeti razvoju kurikularnih i metodičkih kompetencija potrebnih za provedbu suvremenog i kompetencijskog pristupa u modularnom strukovnom obrazovanju.

U nastavničkom poslu emocije imaju važnu ulogu u oblikovanju svakodnevnog iskustva, odnosa s učenicima i kolegama te općeg profesionalnog zadovoljstva. Radionica se usmjerava na razumijevanje i upravljanje emocijama koje nastavnici doživljavaju tijekom svog rada. Sudionici će naučiti prepoznati, imenovati i opisati vlastite emocionalne reakcije u različitim školskim situacijama te osvijestiti kako te emocije utječu na njihovo ponašanje i profesionalnu učinkovitost.

Kroz aktivnosti identificirat će se različiti načini regulacije emocija koje nastavnici koriste. Naglasak će biti i na razumijevanju djelotvornih pristupa za nošenje sa svakodnevnim izazovima nastavničkog posla, s ciljem poticanja osobne dobrobiti i profesionalnog rasta.

Nakon edukacije sudionici će moći:

1. Analizirati kako se školski projekt može razviti u prepoznatljiv brend kroz primjer kluba Opleti.
2. Prepoznati ključne elemente uspješnog školskog brendiranja (identitet, vrijednosti, vizualni i komunikacijski stil).
3. Osmisliti plan promocije i razvoja vlastitog školskog kluba ili projekta.
4. Primijeniti osnovne principe vizualnog i digitalnog brendiranja (npr. logo, društvene mreže, javni nastupi).
5. Razviti strategije motivacije i suradnje među kolegama u školi.
6. Procijeniti kako projekt može doprinijeti očuvanju lokalne baštine, kreativnosti i identiteta škole.

Društvene mreže nisu samo alat za zabavu – one mogu biti moćna platforma za učenje, motivaciju i profesionalni razvoj.

Ponekad se učitelji suočavaju s izazovom kako učenicima približiti nastavni sadržaj, obogatiti obrazovno iskustvo koje je  usklađeno s njihovim interesima i sposobnostima.

Društvene mreže i digitalni alati mogu pomoći nastavnicima prilagodbi njihovih strategija podučavanja, promicanju kreativnosti i kritičkog razmišljanja kroz interaktivne i personalizirane aktivnosti.

Ova radionica će učiteljima pokazati kako koristiti društvene mreže za obrazovne svrhe, kako zaštititi autorska prava i osigurati sigurnost na internetu. Polaznici će kroz praktične zadatke istražiti mogućnosti digitalnih mreža i naučiti kako ih integrirati u svoje nastavne metode. Također, učiteljima će uštedjeti vrijeme u pripremi materijala učenicima.

Pružanjem učinkovite i pravovremene podrške koja djeluje, učitelji mogu  ostvariti svoj puni potencijal.

Tijekom tečaja sudionici će sudjelovati u  prilagođavanju materijala i osmišljavanju zanimljivih zadataka suradnje koji potiču vještine spremne za budućnost kao što su kritičko razmišljanje i kreativnost.

Do kraja tečaja učitelji će moći prilagoditi svoju nastavu koristeći društvene mreže i digitalne alate koji omogućuju personalizaciju obrazovnog sadržaja prema  potrebama i interesima  učenika.

Učitelji će stvoriti inkluzivno razredno okruženje, koristeći društvene platforme i digitalne alate za podršku  učenicima i osigurati da svi učenici imaju jednake mogućnosti za učenje i razvoj.

Osvježit će svoje znanje o etičkim aspektima i izazovima korištenja interneta  u obrazovanju te kako ih pravilno koristiti usluge interenata u svakodnevnoj praksi.  

Radionica je interaktivna i praktična, s naglaskom na kreativnost i realne primjene u nastavi. Učitelji će nakon sudjelovanja imati jasnu viziju kako uključiti društvene mreže u nastavu, kako koristiti Facbook, Instagram i TikTok za angažiranje učenika te kako ih potaknuti na kreativno i odgovorno korištenje društvenih mreža.